一块屏幕改变课堂、乃至可能改变命运的故事，正在宁夏一些偏远山区精彩上演。据报道，为更好发挥互联网在教育精准扶贫、脱贫攻坚中的重要作用，今年西吉县在全区“互联网+教育”项目中申报了20组“一托二”在线互动课堂，通过在县城学校教学班主讲，在乡镇小学、农村教学点搭建接收设备，全面实施农村学校（教学点）“智慧教学”项目，实现优秀教师教育教学资源共享，有效缓解了农村教学点专业师资短缺问题，提升了农村学校教育教学质量。

　　教育资源不均衡是各地普遍面临的难题，特别是一些交通不便的山区和贫困地区，缺乏好学校、好教师成了孩子们成才的“拦路虎”。这些教育资源的“鸿沟”应如何填平？

　　“互联网+教育”改变了以往三尺讲台、一块黑板、一根粉笔的教学模式。这种不受地域和时间限制的线上教学，可以是面对面教学的很好补充，同时也是对教育资源的再分配。今年年初，笔者曾经去过中宁县宽口井中石油希望学校，在走进这个学校之前，笔者想象，这样一所坐落在移民区的学校，大概是常见的那样，破旧的教学楼，泛白的黑板……然而，当走进这所学校，崭新的校舍、全新的电脑授课设备给笔者耳目一新的感觉：一块屏幕让相隔200多公里的银川娃和移民娃成为“同窗”，同步听讲，同堂互动……作为一所年轻的移民学校，该校紧跟当前教育教学发展新形势，借助“互联网+教育”的发展契机，助力课程建设，使学校教学方式方法得到了极大丰富，推动了学校教学质量的提升。

　　当然，并非所有农村学校都像这所学校那样“高大上”，在偏远贫困地区，教育信息化还面临一些困难，比如网络带宽受限制，一些偏远贫困地区网络带宽不足，一些直播软件无法运行；一些家长观念守旧，认为网络课堂是看电视不是学习、比较抵触等等。但笔者相信，随着国家不断加大对教育的投入和对“互联网+教育”的支持，越来越多的贫困地区孩子将享受到优质的教育资源，通过知识改变他们的命运。（李志廷）